（）是社會針對教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。

什么是道德？中國傳統(tǒng)倫理道德通常涵蓋哪幾部分？

師德修養(yǎng)的基本原則（）

師德不是一成不變的，是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化的。

教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是教書育人、作風(fēng)正派。

教師職業(yè)道德的自我評價是教師職業(yè)道德評價的唯一方式。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是一個系統(tǒng)、有機的整體，就像是一串項鏈，一個個規(guī)范是項鏈上的珍珠，而像線一樣把這些珍珠串成一體的是師德規(guī)范的核心和靈魂，即（）

教師在教育工作實踐中，以自己出色的勞動實現(xiàn)教書育人的目的和理想，而得到精神上的滿足。這屬于教師的（）

教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）

教師義務(wù)是一種責(zé)任使命，包括的內(nèi)容有（）