多項選擇題2011年的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》從()方面較細致地規(guī)定了合格的幼兒園教師應當具備的基本專業(yè)素質(zhì)。

A.專業(yè)理念與師德
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)素質(zhì)


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1.多項選擇題泰勒在“八年研究”的基礎上,于1945年提出了“課程與教學的基本原則”,這實際上是設計一個教育方案的基本原則,包括()。

A.確定教育目標,包括學生應該學習的思維、情感和行為方式
B.確定達到教育目標所具備的學習條件
C.最合理地組織學習條件
D.不斷對教育方案的效果進行評價

2.多項選擇題受評過程心理是指在評價過程中被評對象所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,它主要包括()。

A.應付心理
B.敏感心理
C.迎合心理
D.自衛(wèi)心理

3.多項選擇題質(zhì)性資料有兩種主要的分析方法,分別為()。

A.情境分析
B.過程性分析
C.類屬分析
D.目標分析

5.單項選擇題以幼兒園內(nèi)部工作為對象進行的評價是指()。

A.微觀評價
B.中觀評價
C.宏觀評價
D.自我評價

最新試題

教師是幼兒園教育質(zhì)量的核心,構(gòu)成幼兒園教育質(zhì)量的靜態(tài)因素和動態(tài)因素都與教師存在關聯(lián)。

題型:判斷題

幼兒園游戲評價的原則有()。

題型:多項選擇題

把評價目標具體化、操作化的工作是制作()。

題型:單項選擇題

集中量是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢或數(shù)據(jù)典型水平的量,它能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據(jù)向某一點集中的情況。

題型:判斷題

評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準,必須明確以下哪些因素()。

題型:多項選擇題

對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結(jié)論時必須()。

題型:多項選擇題

指標的外延是指該項指標評價的是什么內(nèi)容。

題型:判斷題

中國的《幼小銜接研究工具》是指向幼兒園大班/學前班至一年級初幼兒的評價工具,目的在于評價學前幼兒在數(shù)學方面的入學準備情況以及一年級初幼兒的數(shù)學學習與發(fā)展水平,主要考察的是知識和能力兩方面。

題型:判斷題

()是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具,由早期系統(tǒng)研究師生關系的弗吉尼亞大學皮安塔教授帶領團隊,根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。

題型:單項選擇題

()一般指對人或人的群體的評定,它的對象是個體的品質(zhì)或由個體組成的群體的品質(zhì),它包括評級、分類和證明合格等各種活動。

題型:單項選擇題