在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫，長(zhǎng)久下去，以后無(wú)論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認(rèn)出它，這符合（）特性。

兒童在自己看圖畫書(shū)或是講述故事時(shí)，運(yùn)用（）言語(yǔ)最多。

論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。

老師要求兒童擦桌子，兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干，有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來(lái)回抹，他的這種行動(dòng)說(shuō)明（）。

學(xué)前兒童心理發(fā)展的過(guò)程是（）。

自然實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是（）。

試說(shuō)明注意與學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展的關(guān)系。

孩子在小的時(shí)候，當(dāng)你給他說(shuō)話時(shí)，他有時(shí)會(huì)握緊拳頭，當(dāng)你強(qiáng)行掰開(kāi)給孩子洗手，幾次都如此，會(huì)導(dǎo)致兒童長(zhǎng)大以后不愛(ài)洗手，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)橄词侄?，這是一種（）心理現(xiàn)象。

在兒童1歲左右會(huì)說(shuō)話時(shí)，教他說(shuō)英語(yǔ)單詞，他很快就會(huì)說(shuō)好幾個(gè)，可是過(guò)了幾天又幾乎一個(gè)都不會(huì)講了，這說(shuō)明（）。

在個(gè)性傾向性中，影響孩子智力活動(dòng)效果的最重要因素是（）。