A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.監(jiān)視策略
B.認(rèn)知策略
C.精加工策略
D.組織策略
A.上位學(xué)習(xí)
B.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.計(jì)劃策略
A.經(jīng)典條件反射
B.逃避條件作用
C.非條件反射
D.回避條件作用
最新試題
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱(chēng)之為()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
心理咨詢(xún)的()是指咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴(lài)關(guān)系,從而保證咨詢(xún)的順利進(jìn)行。
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí),引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
高校教師的職業(yè)角色不包括()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門(mén)課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
張同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣,對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()