A.多數(shù)人
B.所有人
C.少數(shù)人
D.極個(gè)別人
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A.視覺通道
B.觸覺通道
C.聽覺通道
A.元認(rèn)知計(jì)劃
B.元認(rèn)知監(jiān)控
C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
D.元認(rèn)知管理
A.調(diào)節(jié)策略
B.監(jiān)控策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.自我監(jiān)控
B.自我調(diào)節(jié)
C.時(shí)間管理
D.環(huán)境管理
A.監(jiān)控策略
B.調(diào)節(jié)策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
E.可逆性
最新試題
心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平,其三級(jí)水平是()。
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高()。
兒童初期出現(xiàn)的道德行為是()。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧?,最重要的原因是()。
區(qū)分道德與品德的概念,意義在于()。
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段?()
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括()。
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的()。
在問題教學(xué)的提出問題階段,教師必須要注意()。