單項選擇題根據(jù)感官代償作用，我們強調(diào)同時使用多種教學手段，給予兒童多重刺激，提高兒童的語言學習效果指的是（）
A.全面交流法
B.兒歌故事法
C.多重刺激法
D.日常交往法
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1.單項選擇題語言障礙發(fā)現(xiàn)得越早，就越容易取得良好的矯治效果，這體現(xiàn)了教師的哪項職責？（）
A.及時發(fā)現(xiàn)兒童的問題
B.樹立良好的態(tài)度
C.提供正確的語言范型
D.做好家長等人的工作
2.單項選擇題針對兒童語言障礙而采用的一定的干預手段稱之為（）
A.語言矯治
B.視覺矯治
C.情緒行為矯治
D.聽覺矯治
3.單項選擇題利用生活情景這種技術(shù)沒有用于個別治療，但被作為一種治療的是（）
A.開始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.總結(jié)階段
4.單項選擇題新中國成立后的超常兒童教育研究的第一階段的特點是（）
A.開始發(fā)展
B.總結(jié)調(diào)整、提高
C.探索
D.多元化發(fā)展并參與國際學術(shù)活動
5.單項選擇題根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，在發(fā)達國家，3～15歲兒童中有情緒行為問題者占（）
A.5%～15%
B.3%～10%
C.5%～10%
D.3%～15%
最新試題
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為（）
題型：單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。
題型：單項選擇題
為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導下逐步參與活動，實際演練有關(guān)動作，這種模仿稱（）。
題型：單項選擇題
圖片正著放能認出來，但倒著放就認不出來了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。
題型：單項選擇題
哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）。
題型：單項選擇題
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維，行動不計后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力，這體現(xiàn)了多動癥兒童的（）。
題型：單項選擇題