智者的貢獻(xiàn)不包括（）

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。

公元（）年，盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院，中國(guó)真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。

現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。

虞舜時(shí)代，負(fù)責(zé)職掌“五教”的是（）。

《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是（）。