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A.外部強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.內(nèi)部強(qiáng)化
D.正面強(qiáng)化
A.奧爾波特
B.布魯納
C.卡特爾
D.比奈
A.無(wú)明顯差異
B.任何年齡的男性對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)獲得成功的起始期待都低于女性
C.男性的成功是由內(nèi)在因素激發(fā)的
D.女性的成就動(dòng)機(jī)是由內(nèi)在因素激發(fā)的
A.表象的形成
B.同化
C.順應(yīng)
D.概念的掌握
A.在感知能力方面,男性優(yōu)于女性
B.在記憶力方面,男性理解記憶和抽象記憶較強(qiáng),女性的機(jī)械記憶和形象記憶較強(qiáng)
C.在思維發(fā)展方面,男性傾向于形象思維,女性傾向于抽象思維
D.在智力超常和低常者中女性多于男性
最新試題
如果沒(méi)有以下條件作保證,問(wèn)卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的()。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧?,最重要的原因是()。
請(qǐng)說(shuō)明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說(shuō)好了誰(shuí)拍得多誰(shuí)贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說(shuō):“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
派生類屬學(xué)習(xí)也稱()。
以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有()。
舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。
道德感是一種()。