A.無明顯差異
B.任何年齡的男性對一項活動獲得成功的起始期待都低于女性
C.男性的成功是由內(nèi)在因素激發(fā)的
D.女性的成就動機是由內(nèi)在因素激發(fā)的
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A.表象的形成
B.同化
C.順應(yīng)
D.概念的掌握
A.在感知能力方面,男性優(yōu)于女性
B.在記憶力方面,男性理解記憶和抽象記憶較強,女性的機械記憶和形象記憶較強
C.在思維發(fā)展方面,男性傾向于形象思維,女性傾向于抽象思維
D.在智力超常和低常者中女性多于男性
A.提問
B.復(fù)述
C.反思
D.復(fù)習(xí)
A.任務(wù)越難,成功概率越低,故誘因值越小
B.任務(wù)越簡單,成功概率越高,故誘因值越大
C.一個人在特定情境下到底采取何種行為方式,取決于爭取成功和回避失敗兩種行為趨向的合成,即兩者在強度上的相加關(guān)系
D.人們在完成任務(wù)時,都同時存在著爭取成功和回避失敗兩種行為趨向,只是程度上各有不同而已
A.學(xué)生
B.教師
C.社會背景
D.教學(xué)大綱
最新試題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機強度較高()。
群體具有以下()特點。
一般認為較好的復(fù)習(xí)方法是()。
在問題教學(xué)的提出問題階段,教師必須要注意()。
什么是社會助長作用和社會阻抑作用?
濟濟與貝貝一起拍皮球,說好了誰拍得多誰贏,濟濟拍4下,貝貝拍了7下,可是濟濟卻拍著小手說:“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對濟濟的判斷正確的是()。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
教師觀察力應(yīng)該具有的特點是()。
自覺性、獨立性、堅決性、果斷性、紀律性等屬于()。
皮亞杰認為,兒童的道德性是()。