單項選擇題給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學生正確了解自己，這屬于（）范疇。
A.心理教育
B.心理輔導
C.心理咨詢
D.心理治療
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1.單項選擇題人們?nèi)找鎯A向于在心理健康教育工作中對各家理論持兼收并蓄態(tài)度，這說明國外學校心理健康教育已呈現(xiàn)（）趨勢。
A.教育形式共存互補
B.教育技術(shù)日新月異
C.教育理論多元融合
D.教育力量趨于整合
2.單項選擇題“提高學生的自學能力，使學生掌握自學的有效方法”，這是（）年級的心理教育目標。
A.初三
B.高一
C.高二
D.高三
3.單項選擇題利用講座、輔導等形式對初三學生在中考前進行考試焦慮輔導，此種形式屬于（）。
A.團體干預(yù)
B.特殊干預(yù)
C.間接干預(yù)
D.前攝性干預(yù)
4.單項選擇題“此時無聲勝有聲”，說的是在學校心理健康教育中要重視（）。
A.人際環(huán)境
B.組織環(huán)境
C.輿論環(huán)境
D.情感環(huán)境
5.單項選擇題在心理健康教育活動設(shè)計中，既要能針對學生的實際，又要考慮所設(shè)計活動的可操作性，這體現(xiàn)了（）。
A.主體性原則
B.多樣性原則
C.開放性原則
D.有效性原則
最新試題
畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。
題型：單項選擇題
大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
題型：單項選擇題
觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。
題型：多項選擇題
學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。
題型：填空題
情緒體驗的強弱程度主要與什么有關(guān)？（）
題型：單項選擇題
心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。
題型：單項選擇題
一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）
題型：多項選擇題
遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
題型：填空題
學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。
題型：單項選擇題