（）是教師在美育實踐中的重要理論指導(dǎo)。

與成年人相比，少兒更具有（）

下列選項中，對審美情感判斷正確的一項是（）

教師的形象美主要包括（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補充。

下列選項中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項是（）

下列選項中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

在種種線條中，豎直線意味著（）