由下面的相關(guān)散點圖判斷,相關(guān)系數(shù)r的符號是()。
A.正
B.負(fù)
C.不能判斷
D.可正可負(fù)
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A.正
B.負(fù)
C.不確定
D.可正可負(fù)
A.高
B.中等
C.低
D.極低
A.環(huán)繞在某一條直線附近分布
B.環(huán)繞在某一點附近分布
C.在一特定的矩形區(qū)域內(nèi)分布
D.雜亂無章、完全隨機的分布
A.數(shù)學(xué)成績比語文成績好
B.語文成績比數(shù)學(xué)成績好
C.不能判斷哪個成績更好
D.兩科考試成績的地位量數(shù)肯定不同
A.當(dāng)觀測數(shù)據(jù)已分組或歸類后,或中位數(shù)附近有重復(fù)數(shù)字時,難以確定中位數(shù)
B.中位數(shù)不適用作進(jìn)一步的代數(shù)運算
C.中位數(shù)缺乏靈敏性
D.中位數(shù)易受極端數(shù)據(jù)影響
最新試題
進(jìn)行方差分析的F值服從()的F分布。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯誤的理想辦法是()。
系數(shù)是專門為二分稱名變量之間的相關(guān)設(shè)計的測量指標(biāo),其正負(fù)號()。
下列選項中,不屬于口頭測驗應(yīng)用領(lǐng)域的是()。
“無充分理由拒絕虛無假設(shè)”就是()。
測驗項目構(gòu)成應(yīng)測行為領(lǐng)域代表樣本的程度叫()。
分層抽樣方法與分階段抽樣方法的區(qū)別在于()。
在考核學(xué)生實驗操作技能時,教師讓學(xué)生在考卷上寫出實驗過程及注意事項,這樣做主要違反了實驗技能操作的()的原則。
卡特爾16種人格測驗是人格測驗中()測驗方法的典型測驗。
在一個自由度是12的t分布中,夾中間95%的面積的z值是()。