幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）

以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）

簡(jiǎn)述近代中國學(xué)校美術(shù)教育的特點(diǎn)。

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

簡(jiǎn)述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

（）提出的評(píng)價(jià)六個(gè)步驟為：①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評(píng)價(jià)的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵(lì)學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會(huì)需要③確定目標(biāo)與行動(dòng)方案④實(shí)施行動(dòng)方案⑤評(píng)價(jià)結(jié)果⑥討論結(jié)果

兒童審美成長過程中的萌生寫實(shí)期為（）歲。