單項選擇題雖然美術教育是以（）為核心而開展的教育活動，其本質是由美術和教育兩方面所構成，美術教育的涵義也是通過美術和教育共同體現出來。
A.繪畫
B.藝術
C.教育
D.美術
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題美術教育特征為美術教育環(huán)境的優(yōu)化和利用（）育人。
A.環(huán)境
B.知識
C.能力
D.素質
2.單項選擇題（）年，我國第一個美術教育研究機構—南京師范學院美術教育研究室誕生。
A.1969
B.1979
C.1980
D.1989
3.單項選擇題瑞士心理學家（）對兒童畫表現發(fā)展的規(guī)律提出了各個發(fā)展階段的理論。
A.威廉·斯騰
B.馬克思·德索
C.懷特海
D.皮亞杰
4.問答題簡述組織教學中的指導性組織手段。
5.問答題簡述組織教學在課堂教學過程中的意義。
最新試題
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
題型：問答題
教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。
題型：單項選擇題
美術教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。
題型：單項選擇題
幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）
題型：單項選擇題
兒童能夠正確進行繪畫透視圖的年齡是（）
題型：單項選擇題
簡述美術教育在素質教育中的定位。
題型：問答題
福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）
題型：單項選擇題
在藝術分類中，不屬于美術涵義的是（）
題型：單項選擇題
日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為（）
題型：單項選擇題
形態(tài)的背離真實比例，色彩強調夸張的手法，構圖違背客觀現實的處理，可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有（）
題型：單項選擇題