A.創(chuàng)造環(huán)境
B.宏觀環(huán)境
C.微觀環(huán)境
D.創(chuàng)造評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.亞當斯密
B.馬克思
C.熊彼特
D.劉仲林
A.知識創(chuàng)新
B.工程創(chuàng)新
C.社會創(chuàng)新
D.技術創(chuàng)新
A.成物成思成己
B.成物成行成己
C.成物成仁成己
D.成物成果成己
A.是一種有目的的實踐活動
B.是人類認識世界改造世界的一種最基本的生產(chǎn)實踐
C.創(chuàng)造必須富有創(chuàng)新性成果
D.創(chuàng)造是聰明人的專屬
A.發(fā)現(xiàn)包括創(chuàng)造和發(fā)明
B.發(fā)明包括發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
C.創(chuàng)造包括發(fā)明和發(fā)現(xiàn)
D.創(chuàng)造包括發(fā)明,但不包括發(fā)現(xiàn)
最新試題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
歸納創(chuàng)造法是提出科學假設和假說的一種方法。
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動,應更加關注軟手段。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。