高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)章節(jié)練習(xí)(2018.03.12)

來(lái)源:考試資料網(wǎng)
參考答案:(1)評(píng)價(jià)功能失調(diào),過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能,表現(xiàn)在學(xué)生身上就是只關(guān)心學(xué)生考試得了多少分,排...
參考答案:(1)小明回答信息的作用是根據(jù)信息的傳遞性這一方向發(fā)散出來(lái)的,幾乎沒(méi)有發(fā)散性。小麗的回答比較發(fā)散。
(2)不同...
4.問(wèn)答題

閱讀下列材料在《美麗的校園》主題電子板報(bào)的教學(xué)中,教師首先為學(xué)生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品(報(bào)刊、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等),讓學(xué)生逐個(gè)欣賞并評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報(bào)評(píng)價(jià)量規(guī)”,從作品的技術(shù)性、藝術(shù)性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明,然后讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)量規(guī)分小組完成作品設(shè)計(jì)。作品匯報(bào)的過(guò)程中讓1名小組成員展示本組作品,2名組內(nèi)成員補(bǔ)充分析本組作品的優(yōu)勢(shì)和不足。與此同時(shí),要求其他小組成員按照“兩點(diǎn)肯定、一個(gè)疑問(wèn)(或建議)”的方式對(duì)匯報(bào)作品給予評(píng)價(jià),最后由教師點(diǎn)評(píng)作品并提出作品的改進(jìn)意見(jiàn)。請(qǐng)結(jié)合上面的材料對(duì)下面問(wèn)題進(jìn)行分析:
(1)本案例中應(yīng)用了哪些教學(xué)評(píng)價(jià)方式?
(2)本案例的不同評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中有哪些評(píng)價(jià)主體參與?
(3)試分析本案例中的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的哪些功能和原則?

參考答案:(1)在學(xué)生評(píng)價(jià)賞析優(yōu)秀作品和點(diǎn)評(píng)同伴作品的時(shí)候使用了發(fā)展性評(píng)價(jià)中的同伴評(píng)價(jià)方式:在制作作品的過(guò)程中應(yīng)用了評(píng)價(jià)量規(guī)(評(píng)定...
參考答案:(1)知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息,感受信息的豐富多彩;舉例說(shuō)明信息的一般特征:培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決...
參考答案:造成這一現(xiàn)象的原因:(1)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,對(duì)一節(jié)課中教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間的關(guān)系處理缺乏掌控能力,本來(lái)計(jì)劃分配給下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容...
參考答案:原因:被限制自由,正在制作興頭上或沒(méi)做完,極少數(shù)學(xué)生還沉醉于做自己的事。讓學(xué)生合理使用學(xué)生電腦的對(duì)策:
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