中學教育學(省考)教育與個人的發(fā)展章節(jié)練習(2018.03.02)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題個體的發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展。

2.判斷題個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這就是身心發(fā)展的順序性。

3 人的力量包括（）

4.判斷題美國當代生物社會學家格塞爾把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

5.判斷題內(nèi)發(fā)論者一般認為：人的身心發(fā)展的力量來源于人自身的內(nèi)在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機制決定的。

6 個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（）

7.判斷題人的身心發(fā)展是在社會實踐中實現(xiàn)的，人的身心發(fā)展不是消極被動的，具有鮮明的主觀能動性。

8.判斷題人的本質(zhì)不足單個人所固有的抽象物．在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。

9.判斷題按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。

10.判斷題在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。

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