A.課程整合
B.資源整合
C.幼兒發(fā)展
D.內(nèi)容整合
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A.課程目標(biāo)
B.幼兒興趣和需要
C.現(xiàn)有的內(nèi)容或材料
D.以上都對(duì)
A.幼兒的興趣
B.教師的經(jīng)驗(yàn)
C.課程的需要
A.規(guī)范性
B.藝術(shù)性
C.創(chuàng)造性
D.主動(dòng)性
A.涂鴉期
B.象征期
C.圖式期
A.音樂活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)
B.音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)
C.手工活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)
D.繪畫活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)
最新試題
嘗試正確握筆。這是（）的語(yǔ)言教育目標(biāo)。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無(wú)目的地亂畫，被稱為（）。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運(yùn)用。
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
以下不屬于幼兒園體育活動(dòng)的是（）
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字的書寫特點(diǎn)和工具，學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動(dòng)中的（）
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說(shuō)明（）
在活動(dòng)中發(fā)展同情心，養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是（）目標(biāo)。
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。