A.小班(3-4歲)
B.中班(4-5歲)
C.大班(5-6歲)
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A.小班(3-4歲)
B.中班(4-5歲)
C.大班(5-6歲)
A.認(rèn)知、知識(shí)目標(biāo)
B.動(dòng)作、技能目標(biāo)
C.情感、態(tài)度目標(biāo)
A.幼兒已經(jīng)具備的語言基礎(chǔ)
B.幼兒的聽說技能
C.幼兒前期的語言知識(shí)
D.幼兒的動(dòng)作技能
A.注重幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的原則
B.教師與幼兒互相作用的原則
C.活動(dòng)內(nèi)容與方式相適應(yīng)的原則
D.不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素相互滲透的原則
E.面向全體,重視個(gè)別差異的原則
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后,教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片,引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。
以上教育環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用的教育方法是()。
A.示范模仿法
B.視聽講做結(jié)合法
C.游戲法
D.表演法
E.練習(xí)法
最新試題
以下不屬于幼兒園體育活動(dòng)的是()
學(xué)習(xí)如廁屬于()的教育內(nèi)容。
示范與范例的運(yùn)用都對(duì)幼兒繪畫的()有一定的影響,因此在美術(shù)教育活動(dòng)中教師應(yīng)慎重思考,用得恰到好處。
嘗試正確握筆。這是()的語言教育目標(biāo)。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外,尚有剩余精力,游戲便成為一種出路。這是()的觀點(diǎn)。
以下健康教育活動(dòng)的方法中,不適合小班的方法是()
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說明()
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
情景轉(zhuǎn)變是()游戲發(fā)生的標(biāo)志。
幼兒的科學(xué)是一種()層次的科學(xué)知識(shí)。