A.奧斯本檢核表法
B.動(dòng)詞提示檢核表法
C.5W2H提問法
D.專向問題檢核表法
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A.發(fā)散思維是集中思維的前提
B.發(fā)散思維是集中思維的基礎(chǔ)
C.集中思維是發(fā)散思維的目的
D.發(fā)散思維是集中思維的目的
A.提出問題階段
B.準(zhǔn)備求解問題階段
C.產(chǎn)生新設(shè)想階段
D.停滯不前階段
A.實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式
B.開發(fā)一個(gè)新的市場(chǎng)
C.獲得一種原料的來源
D.改進(jìn)一種產(chǎn)品
A.結(jié)構(gòu)逆反
B.特性逆反
C.功能逆反
D.原理逆反
A.靈感是天才特有的秉性
B.天賜神授論
C.靈感是人們頭腦中普遍存在的一種思維現(xiàn)象
D.潛意識(shí)的產(chǎn)物
最新試題
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問題。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
在類比思考過程中,需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。