單項選擇題從教學(xué)與生活、社會的結(jié)合點入手,設(shè)計教學(xué)情境。這種教學(xué)情境設(shè)計方式為()

A.問題化情境
B.生活化情境
C.故事化情境
D.活動化情境


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2.多項選擇題在激發(fā)學(xué)習(xí)動機的技術(shù)中,產(chǎn)生滿意感的技術(shù)主要包括()

A.逐步使學(xué)習(xí)者相信現(xiàn)在所學(xué)的東西對將來有價值
B.對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)業(yè)績提供反饋
C.鼓勵作出概括、遷移
D.向?qū)W習(xí)者說明當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的價值

3.多項選擇題根據(jù)凱勒(John Keller)的ARCS模型,包括在此模型中的學(xué)習(xí)動機來源是()

A.成功(success)
B.自信心(confidence)
C.注意力(attention)
D.針對性(relevance)

4.多項選擇題以下與教育有關(guān)的需要包括()

A.表達的需要
B.比較的需要
C.標準的需要
D.感到的需要

5.多項選擇題霍恩斯坦的教學(xué)目標分類中,行為領(lǐng)域是一個綜合性的領(lǐng)域,即它是()的綜合

A.心理領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.認知領(lǐng)域

最新試題

媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學(xué)媒體。

題型:判斷題

“教學(xué)內(nèi)容的選擇,應(yīng)該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù),而不是以學(xué)科知識為依據(jù)。”這是教學(xué)內(nèi)容選擇的經(jīng)驗取向主張。

題型:判斷題

教學(xué)過程的本質(zhì)是指教學(xué)過程所固有的,由其內(nèi)在矛盾的特殊性所規(guī)定的,使教學(xué)過程與其他非教學(xué)過程區(qū)別開來的根本屬性。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)方式是指為使學(xué)生掌握課程內(nèi)容、達到教學(xué)目標而規(guī)定的學(xué)生學(xué)習(xí)活動的類型、方法、途徑的綜合。

題型:判斷題

檔案袋的形式和內(nèi)容可以是多元化和多種結(jié)構(gòu)的,但必須采用一致的格式。

題型:判斷題

《禮記·學(xué)記》中強調(diào)“先其易者,后其節(jié)目”,就是指按照邏輯順序和心理順序來組織教學(xué)內(nèi)容。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)動機越強越好,越能有參加學(xué)習(xí)活動的推動力。

題型:判斷題

游戲活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。

題型:判斷題

教學(xué)過程的三個主要矛盾關(guān)系,抽象出“教”和“學(xué)”的矛盾是貫穿整個教學(xué)過程始終的主要矛盾,它規(guī)定和影響著其他各對基本矛盾的存在和發(fā)展。

題型:判斷題

超文本是用超鏈接的方法,將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本,縮寫是HyperText。

題型:判斷題