時(shí)間抽樣觀察法無法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動(dòng)的全面情況。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

觀察研究的劣勢(shì)包括（）

作品分析法是通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）

研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括（）

關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察，而不是隨意的觀察。

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。