隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質和結構，起到更好地欣賞音樂的目的。

音樂文化應該以某種音樂文化為中心，不應該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學法中的器樂教學環(huán)節(jié)。

通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學前兒童的生活，更多的滿足學前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設計（）的游戲化音樂欣賞活動。

柯達伊對音樂教育領域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質量和效率。