從教師身份來說，英國教師身份是（）。

日本初等學校的閱讀教學主要分閱讀指導、（）和讀書指導三部分。

英國的現(xiàn)行學制是依據1944年《巴特勒法案》而確定的。

工業(yè)革命促進了經濟的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。

“一種許可證”課程

在初等學校教師培養(yǎng)的模式方面，職前教育、教育實習、（）之間的有機結合日益受到重視，出現(xiàn)了明顯的一體化傾向。

簡要論述在德國成為基礎學校的教師要經歷怎樣的過程。

在學歷層次方面，各國初等學校教師的培養(yǎng)都在大專階段進行，并且有向大學本科階段發(fā)展的趨勢。

美國心理學家杜威所倡導的“發(fā)現(xiàn)教學法”，致力于如何圍繞兒童的學習來組織教學活動，以更好地促進兒童自主學習。

教學理論對初等學校教學改革具有哪些指導價值？