多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于施克拉姆的傳播模式的要素:()?

A.信息發(fā)送者
B.信號
C.信息通道
D.信息接受者


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1.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于辛普森的動(dòng)作技能領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)?()

A.知覺
B.創(chuàng)新
C.復(fù)雜的外顯的反應(yīng)
D.適應(yīng)

2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的“四要素”說包括()

A.教師
B.學(xué)生
C.教材
D.教學(xué)手段

3.多項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)的優(yōu)越性包括()

A.有利于大面積培養(yǎng)人才
B.可使教學(xué)有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行
C.有利于發(fā)展教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮班集體的作用

4.多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)包括()

A.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用系統(tǒng)方法
B.以學(xué)習(xí)者為出發(fā)點(diǎn)
C.以教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為其理論基礎(chǔ)
D.是一個(gè)問題解決過程

5.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于加涅提出的九大教學(xué)事件的內(nèi)容()?

A.引起注意
B.告訴學(xué)習(xí)者目標(biāo)
C.刺激對先前學(xué)習(xí)者的回憶
D.呈現(xiàn)刺激材料

最新試題

教學(xué)環(huán)境有廣義和狹義之分,狹義上說,社會(huì)制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學(xué)環(huán)境。

題型:判斷題

“教學(xué)內(nèi)容的選擇,應(yīng)該以兒童自己的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),而不是以學(xué)科知識(shí)為依據(jù)?!边@是教學(xué)內(nèi)容選擇的經(jīng)驗(yàn)取向主張。

題型:判斷題

超文本是用超鏈接的方法,將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本,縮寫是HyperText。

題型:判斷題

有些媒體對任何一種教學(xué)情境、任何特征的學(xué)習(xí)者都相當(dāng)適合、都能發(fā)揮最優(yōu)的教學(xué)功能和效果。

題型:判斷題

教學(xué)過程的三個(gè)主要矛盾關(guān)系,抽象出“教”和“學(xué)”的矛盾是貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終的主要矛盾,它規(guī)定和影響著其他各對基本矛盾的存在和發(fā)展。

題型:判斷題

保持學(xué)習(xí)注意力的手段有很多,其中包括:幽默和不協(xié)調(diào),用暫停的方式鼓勵(lì)猜測,快語速講解教學(xué)內(nèi)容。

題型:判斷題

在20世紀(jì)80年代,安德魯斯(Andrews)和古德森(Goodson)在研究了40多種教學(xué)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上,總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)模式的14個(gè)步驟。

題型:判斷題

形成性評價(jià)應(yīng)該讓許多學(xué)生和教師都來做試驗(yàn),這樣得出的評價(jià)才具有普遍意義。

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“教學(xué)過程最優(yōu)化”理論是一個(gè)理想化的教學(xué)理論,忽視了具體教學(xué)條件,注重從理論上探討。

題型:判斷題

教學(xué)媒體按照物理形態(tài)來劃分,可分為視覺媒體、聽覺媒體和視聽兩者結(jié)合媒體。

題型:判斷題