多項選擇題一般來說,態(tài)度包括:()。

A.認知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.積極成分


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1.多項選擇題下列哪些屬于加涅提出的五類學(xué)習(xí)結(jié)果的內(nèi)容()?

A.理解智能
B.認知策略
C.言語信息
D.態(tài)度

2.多項選擇題下列哪些屬于施克拉姆的傳播模式的要素:()?

A.信息發(fā)送者
B.信號
C.信息通道
D.信息接受者

3.多項選擇題下列哪些屬于辛普森的動作技能領(lǐng)域教學(xué)目標?()

A.知覺
B.創(chuàng)新
C.復(fù)雜的外顯的反應(yīng)
D.適應(yīng)

4.多項選擇題教學(xué)過程的“四要素”說包括()

A.教師
B.學(xué)生
C.教材
D.教學(xué)手段

5.多項選擇題課堂教學(xué)的優(yōu)越性包括()

A.有利于大面積培養(yǎng)人才
B.可使教學(xué)有計劃、有組織的進行
C.有利于發(fā)展教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮班集體的作用

最新試題

教學(xué)過程的三個主要矛盾關(guān)系,抽象出“教”和“學(xué)”的矛盾是貫穿整個教學(xué)過程始終的主要矛盾,它規(guī)定和影響著其他各對基本矛盾的存在和發(fā)展。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)動機越強越好,越能有參加學(xué)習(xí)活動的推動力。

題型:判斷題

布魯姆的教學(xué)目標分類中,認知領(lǐng)域的教學(xué)目標,按照從簡單到復(fù)雜的順序分為六個層:知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)方式是指為使學(xué)生掌握課程內(nèi)容、達到教學(xué)目標而規(guī)定的學(xué)生學(xué)習(xí)活動的類型、方法、途徑的綜合。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)需要分析是指通過系統(tǒng)的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并分析該問題產(chǎn)生的原因,確定問題得性質(zhì),論證解決該問題得必要性和可行性的過程。

題型:判斷題

從信息本身看來,表征信息的符號可以分為語言的和非語言的;語言符號一般有口頭語言和文字語言;非語言符號包括動作、圖形、音響等。

題型:判斷題

教學(xué)方法,是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求,在教學(xué)活動中所采取的行為方式的總稱。

題型:判斷題

教學(xué)目標包括認知、情感和思想三個領(lǐng)域,不同領(lǐng)域和層次的教學(xué)目標的達成,要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。

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游戲活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。

題型:判斷題

“教學(xué)內(nèi)容的選擇,應(yīng)該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù),而不是以學(xué)科知識為依據(jù)?!边@是教學(xué)內(nèi)容選擇的經(jīng)驗取向主張。

題型:判斷題