為了盡可能地消除實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，避免影響研究結(jié)果的外部效度，研究者普遍采用的一種實(shí)驗(yàn)技術(shù)為（）

心理學(xué)研究論文中，研究假設(shè)的提出屬于（）部分。

接受者操作特點(diǎn)曲線

下列何者屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)法（）

下列哪一種測驗(yàn)是由被試對(duì)一個(gè)沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）

訪談法可以克服許多問卷法無法施測的對(duì)象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評(píng)估（）

在排除一個(gè)或多個(gè)變量的所有線性影響后，兩個(gè)變量之間仍存有的線性關(guān)系指針稱為（）

簡述口語報(bào)告法與傳統(tǒng)內(nèi)省法的差別。

對(duì)信度的估算是以（）作為指標(biāo)。

研究者在小學(xué)一個(gè)班級(jí)請(qǐng)兒童填寫「請(qǐng)寫出三個(gè)你最喜歡與誰一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計(jì)算班級(jí)同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）