師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

常用的師德評價方法主要有（）等。

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。

教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

師德宣傳教育的活動形式主要有（）

教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。