師德的民主評(píng)價(jià)包括（）等方面。

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。

真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。

充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。

一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

建立教師身心健康管理制度包括（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個(gè)階段（）

發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種（）的師德評(píng)價(jià)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。

新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）