A.謝利夫
B.阿希
C.克拉奇非爾德
D.羅斯
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最新試題
為了準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)的效力,菲德勒提出的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)變理論兼顧了()兩個(gè)方面。
社會(huì)心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是()
社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢(shì)是()
群體的獎(jiǎng)勵(lì)制度與工作任務(wù)有著密切的關(guān)系,根據(jù)這種關(guān)系可以將獎(jiǎng)勵(lì)制度分為()
在通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)改變聽(tīng)者的態(tài)度時(shí),可以(),可以大大提高說(shuō)服效果。
人們往往有意無(wú)意地追求支持自己看法的證據(jù),而不是去追求與自己看法相反的信息,這種現(xiàn)象被稱為()
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說(shuō)法不正確的是()
根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論,以下能使三方可能合作的情況是()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門(mén)的座位上,這個(gè)座位屬于()
紐科姆的對(duì)稱理論是有關(guān)()的認(rèn)知理論。