研究名稱通常與（）相關(guān)。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

根據(jù)觀察活動的設(shè)計(jì)，可分為（）