根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

觀察研究的劣勢包括（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

研究名稱通常與（）相關(guān)。