A.陳述性學(xué)習(xí)
B.程序性學(xué)習(xí)
C.顯性學(xué)習(xí)
D.隱形學(xué)習(xí)
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A.情境性學(xué)習(xí)
B.直觀學(xué)習(xí)
C.實物學(xué)習(xí)
D.模擬學(xué)習(xí)
A.訪談法
B.測驗法
C.實驗法
D.觀察法
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動
D.交往
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.性別角色的發(fā)展
C.親社會行為的發(fā)展
D.社交技能的發(fā)展
A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾
B.培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)
C.培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點
D.防止任性、粗暴
最新試題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強的動機而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強的動機，屬于（）
對同齡人的群體興趣顯著加強，動作與口語一起表達，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）
兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。
小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。
一般來說，嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了（）。