A.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
B.辨別換位學(xué)習(xí)
C.換位學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)圖式
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A.閱讀型
B.動(dòng)覺(jué)型
C.綜合型
D.知覺(jué)型
A.操作性學(xué)習(xí)
B.語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.關(guān)系中學(xué)習(xí)
A.觀察模仿學(xué)習(xí)
B.語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)
C.嘗試學(xué)習(xí)
D.因果關(guān)系學(xué)習(xí)
A.條件律
B.練習(xí)律
C.強(qiáng)化律
D.泛化律
A.資源管理策略
B.監(jiān)控策略
C.講述策略
D.組織策略
最新試題
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
()年齡階段的幼兒最愛(ài)模仿。
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
影響流動(dòng)線的因素是()
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽(tīng)懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
新生兒沒(méi)有記憶。
幼兒園教師通過(guò)記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)分析其心理特點(diǎn),這種研究方法是()。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō):“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是()