A.怎樣通過口頭的和書面的方式表達(dá)觀點(diǎn)
B.怎樣避免人際間的沖突，怎樣進(jìn)行合作
C.怎樣發(fā)展批判的態(tài)度，怎樣進(jìn)行演繹推理
D.怎樣安排那些優(yōu)先解決的問題
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A.感知技能
B.社會技能
C.一般的智力技能
D.專門的智力技能
A.探索信息技能
B.分析的技能
C.做決定的技能
D.元認(rèn)知技能
A.內(nèi)潛性
B.外顯性
C.觀念性
D.簡縮性
A.細(xì)微型動作技能
B.粗放型動作技能
C.斷續(xù)型動作技能
D.徒手型動作技能
A.動作對環(huán)境依賴程度的不同
B.動作的連貫與否
C.動作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度的不同
D.操作對象的不同
最新試題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的，這種心理活動是創(chuàng)造想象。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對性的方案？（）
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。