A.自由聯(lián)想
B.定向聯(lián)想
C.頭腦風(fēng)暴法
D.分合法
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A.角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲
B.角色游戲、區(qū)域游戲和益智游戲
C.象征游戲、規(guī)則游戲和表演游戲
D.象征游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲
A.學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)新性
B.學(xué)習(xí)手段的新穎性
C.學(xué)習(xí)評價的靈活性
D.學(xué)習(xí)結(jié)果的新穎性
A.安德魯
B.羅伊
C.韋斯伯格
D.吉爾福特
A.場依存性認知風(fēng)格
B.場獨立性認知風(fēng)格
C.思考型認知風(fēng)格
D.沖動型認知風(fēng)格
A.怎樣通過口頭的和書面的方式表達觀點
B.怎樣避免人際間的沖突，怎樣進行合作
C.怎樣發(fā)展批判的態(tài)度，怎樣進行演繹推理
D.怎樣安排那些優(yōu)先解決的問題
最新試題
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會明顯增加，這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強的動機而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強的動機，屬于（）
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
新生兒沒有記憶。
影響流動線的因素是（）
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進行劃分。
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。