A.發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長處并表揚(yáng)
B.對(duì)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要進(jìn)行自我反思
C.尊重幼兒,傾聽幼兒說話
D.對(duì)幼兒的缺點(diǎn)當(dāng)場點(diǎn)名并要求幼兒改正
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A.考慮問題解決的途徑,盡可能以不同尋常的思路去思考或盡可能牽強(qiáng)附會(huì)
B.將兩種不同的事物,彼此加以隱喻或類比
C.將事物“擬人化”或“人性化”
D.運(yùn)用符號(hào)象征化地類比
A.目標(biāo)分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比解決問題法
A.創(chuàng)造性操作訓(xùn)練
B.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
C.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
D.問題解決能力的培養(yǎng)
A.提出問題
B.分析問題
C.提出假設(shè)
D.驗(yàn)證假設(shè)
A.狂想類比
B.直接類比
C.擬人類比
D.符號(hào)類比
最新試題
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。
一般來說,嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義?()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會(huì)說。