單項(xiàng)選擇題提出“作為傳遞社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)應(yīng)在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用，只有那種走在發(fā)展前面的教學(xué)才是良好的教學(xué)”的是（）
A.桑代克
B.維果茨基
C.斯金納
D.加涅
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1.單項(xiàng)選擇題（）關(guān)于兒童心理發(fā)展的階段性、順序性和差異性，為幼兒教學(xué)心理研究提供了重要的理論基礎(chǔ)，為有效的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù)和支持
A.普通心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.教學(xué)心理學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題不屬于教學(xué)活動(dòng)組織的一般策略的是（）
A.觀察
B.導(dǎo)入
C.提問
D.指導(dǎo)
3.單項(xiàng)選擇題（）區(qū)城活動(dòng)是以具體實(shí)物為對象的操作活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)偏向于發(fā)展幼兒對客觀事物及未知事物的好奇心及動(dòng)手操作的能力
A.游戲性
B.評價(jià)性
C.學(xué)習(xí)性
D.監(jiān)控性
4.單項(xiàng)選擇題在活動(dòng)材料的投放中，引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的積極互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣愛好對客觀事物進(jìn)行操作和思考，體現(xiàn)的是（）
A.豐富性
B.探索性
C.層次性
D.動(dòng)態(tài)性
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)教師對幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)控制程度的不同，將學(xué)習(xí)活動(dòng)分為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)三種不同的性質(zhì)，與之相對應(yīng)的是不同類型的活動(dòng)是（）
A.個(gè)別活動(dòng)、集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)
C.集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)
最新試題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
題型：判斷題
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
題型：判斷題
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
題型：單項(xiàng)選擇題
影響流動(dòng)線的因素是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。
題型：判斷題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
新生兒沒有記憶。
題型：判斷題