在工作分析過程中，積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責。

工作日志不屬于觀察法的類型。

要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉換成工資結構的方法不同。

勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。

工作分析成果應用階段，不需要對所有崗位任職人員進行工作內容、職責權限、工作關系或績效考核標準等方面的培訓。

英國數(shù)學家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機的創(chuàng)始人、科學管理的先驅巴貝奇。在《論機械和制造業(yè)的經濟》一書中進一步發(fā)展了柏拉圖關于勞動分工的利益的思想，分析了分工能提高勞動生產率的原因。

職位內容的設計是從組織的宏觀角度出發(fā)，對職位的職能、職責、權限及需要的知識、技能、素質等相關內容進行分析和規(guī)劃。

以技術或業(yè)務職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。

職位評價工具通常以定性工具為主。

從管理的角度看，工作分析主要包括六個方面的內容。