A.素質(zhì)導(dǎo)向
B.價值觀導(dǎo)向
C.情感導(dǎo)向
D.評價導(dǎo)向
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A.法律性
B.針對性
C.平等性
D.全員性
A.中等師范畢業(yè)的文化程度和小學(xué)高級以上教師職稱
B.高級中學(xué)教師職稱
C.高等師范專業(yè)畢業(yè)的文化程度
D.研究生學(xué)歷
A.管理溝通的結(jié)果很重要
B.管理溝通的對象很重要
C.管理溝通的效率很重要
D.管理溝通的方式很重要
A.品德
B.體育
C.經(jīng)濟
D.教學(xué)
A.組織中個體成員合理需要的滿足
B.強調(diào)生產(chǎn)效率和組織運行
C.注重勞動過程的科學(xué)性合理性
D.注重組織控制的嚴(yán)密性
最新試題
課程評價能夠反饋課程實施的結(jié)果，能夠讓批評者明確自己的優(yōu)勢與不足，從而不斷地調(diào)整課程的目的、實施以及內(nèi)容等，促進學(xué)生的不斷進步和自身的進一步發(fā)展。這是學(xué)校課程評價的（）
在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是（）
基層的德育管理單位是（）
學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實行的辦法是（）
運動會聯(lián)歡會班會等形式，屬于（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點包括集中化、個性化和（）
學(xué)校管理的基本原則包括前瞻性原則、動態(tài)性原則、系統(tǒng)性原則和（）
預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費不包括（）
泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）
英國中學(xué)的學(xué)生管理相對比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）