A、學歷、服飾和經(jīng)驗
B、教學、習慣和家庭
C、教學、實踐和家庭
D、教學、實踐和社會
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A、只要有有實習操作場所
B、有上課用的教室,也要有實習操作場所
C、隨意選擇教室
D、只要有上課用的教室
A、時間、地點、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時間、地點、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時間、地點、目標、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié)
D、時間、地點、內(nèi)容、目標、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
A、學員報名~發(fā)簡章~發(fā)聽課證和教材~學員注冊~參加培訓~發(fā)課程表~發(fā)證書~評估
B、學員報名~發(fā)簡章~學員注冊~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~參加培訓~評估~發(fā)證書
C、發(fā)簡章~學員報名~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~學員注冊~評估~參加培訓~發(fā)證書
D、發(fā)簡章~學員報名~發(fā)課程表~學員注冊~發(fā)聽課證和教材~參加培訓~評估~發(fā)證書
A、隨意的、有步驟的
B、隨機的、無目的的
C、有計劃、有目的、有步驟
D、盲目的、雜亂無章
A、長期培訓、短期培訓和不定期培訓、
B、集中個別培訓、特殊培訓
C、長期培訓、短期培訓和分期培訓
D、特殊培訓、集中培訓和不定期培訓
最新試題
培訓方法要()等。
針對性原則是指指導時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導和事后指導結(jié)合起來。
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()
()教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己,對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
個別化教育切忌從預先設立的目標出發(fā),進行“拔苗助長”式的教育。
為了增進對對方的了解,在職位扮演講訓練中,受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入(),以獲得更好的培訓效果。
()沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓模式。
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。
“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有()。
評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的()之一。