A、學(xué)員報名~發(fā)簡章~發(fā)聽課證和教材~學(xué)員注冊~參加培訓(xùn)~發(fā)課程表~發(fā)證書~評估
B、學(xué)員報名~發(fā)簡章~學(xué)員注冊~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評估~發(fā)證書
C、發(fā)簡章~學(xué)員報名~發(fā)課程表~發(fā)聽課證和教材~學(xué)員注冊~評估~參加培訓(xùn)~發(fā)證書
D、發(fā)簡章~學(xué)員報名~發(fā)課程表~學(xué)員注冊~發(fā)聽課證和教材~參加培訓(xùn)~評估~發(fā)證書
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A、隨意的、有步驟的
B、隨機的、無目的的
C、有計劃、有目的、有步驟
D、盲目的、雜亂無章
A、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)、
B、集中個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)
C、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)
D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
A、提倡參與式教學(xué)、情景式教學(xué)、師生互動
B、充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位
C、對培訓(xùn)對象給予切實的指導(dǎo),以培訓(xùn)對象為主體
D、不發(fā)表個人意見
A、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進行科學(xué)評價
B、教育者要想象出嬰兒的大體情況
C、了解嬰兒父母的興趣
D、讓嬰兒提出自己的愿望
A、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料
B、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍
C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響
D、家庭里的所有成員都樹立育兒的正確觀念
最新試題
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。
嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是()。
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有()。
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
每個嬰兒都是一個獨特的個體,所以每個嬰兒的成長規(guī)律()。
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()
父母和育嬰員態(tài)度是嬰幼兒依賴的主要原因。
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么?
育嬰員培訓(xùn)地點絕不可選擇脫離實踐的場所,也不可選擇沒有()的地方。