素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育評價，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。

政府在素質(zhì)教育中的責任（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結合的意義（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

素質(zhì)教育運行機制，包括（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。