耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

學(xué)生活動(dòng)微觀而最直接的環(huán)境是（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

道德感是一種（）。