對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。