單項選擇題確定有差異性的語言教育的基礎(chǔ)是實施有差異性語言教育的()。
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
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1.單項選擇題實施()能使每一個嬰幼兒的語言得到更好的發(fā)展。
A.有差異性的語言教育
B.早期教育
C.習慣教育
D.情感教育
2.單項選擇題由于每一位嬰幼兒的()不同,其語言發(fā)展有很大的差異,所以需要實施有差異性語言教育,以得到有針對性的語言培養(yǎng)和訓練。
A.遺傳因素
B.后天給予的刺激
C.醫(yī)療條件
D.遺傳因素和后天給予的刺激
3.單項選擇題()是嬰幼兒語言發(fā)展觀察與記錄的方法之一。
A.測量法
B.問卷法
C.佚事記錄法
D.篩查法
4.單項選擇題對7-12個月齡的嬰幼兒相關(guān)語言能力培養(yǎng)內(nèi)容和方法為:鼓勵他()。
A.學著用簡單句(雙詞句)表達自己的需
B.用普通話來表達自己的需求
C.做應答式的回答
D.模仿成人發(fā)音,聽懂簡單的詞,并做出相應的反應,用表情、動作、語音等回應他人
5.單項選擇題對新生兒的相關(guān)語言能力培養(yǎng)內(nèi)容和方法為()。
A.當他覺醒時,可以和他面對面說話
B.讓他常聽節(jié)奏感強烈的音樂等
C.給他提供適量的視聽刺激
D.鼓勵他模仿成人發(fā)音
最新試題
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
題型:判斷題
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
題型:單項選擇題
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
題型:單項選擇題
手部精細動作的完成需要()的支撐
題型:單項選擇題
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
題型:單項選擇題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
題型:判斷題
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題型:判斷題
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
題型:單項選擇題
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
題型:單項選擇題