現(xiàn)場教學風度

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

決策性工作

懲戒突出學生對自己行為的（）。

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

什么是民主協(xié)商法？

優(yōu)秀班主任的成長一般經過哪幾個階段？

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內容？

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？