學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。

談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。

美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過(guò)程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。

論述課程發(fā)展的一般趨勢(shì)。

智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。

簡(jiǎn)述隱性課程及其對(duì)學(xué)生影響的特點(diǎn)。

活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

簡(jiǎn)述綜合課程及特點(diǎn)。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。