制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。

學科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？

就教學的本質而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

簡述課程計劃設計的一般原則。

論述課程發(fā)展的一般趨勢。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學生的影響。

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。

教學所傳授的基礎知識，是指形成各門學科的基本事實、相應的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。