A.who，what，when
B.what，when，why
C.who，what，which
D.what，when，where
E.when，where，which
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A.向與會(huì)者表示感謝
B.明確討論目的和主題
C.鼓勵(lì)發(fā)言、形成氣氛
D.生動(dòng)有趣、設(shè)置懸念
E.邀請(qǐng)與會(huì)者進(jìn)行自我介紹
A.討論開(kāi)場(chǎng)
B.引起興趣
C.打破僵局
D.建立融洽關(guān)系
E.引出討論問(wèn)題
A.體態(tài)語(yǔ)言、儀表形象、同類(lèi)語(yǔ)言
B.體態(tài)語(yǔ)言、儀表形象、輔助發(fā)音
C.體態(tài)語(yǔ)言、面部表情、同類(lèi)語(yǔ)言
D.動(dòng)態(tài)語(yǔ)言、儀表形象、同類(lèi)語(yǔ)言
E.動(dòng)態(tài)語(yǔ)言、面部表情、輔助發(fā)音
A.模糊性反饋
B.直接性反饋
C.間接性反饋
D.肯定性反饋
E.否定性反饋
A.直接性反饋
B.間接性反饋
C.模糊性反饋
D.肯定性反饋
E.否定性反饋
最新試題
屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的有（）。
下列屬于營(yíng)養(yǎng)/代謝型態(tài)評(píng)估項(xiàng)的是（）
護(hù)理教育實(shí)踐性這一特點(diǎn)，決定了護(hù)理教育（）
臨床護(hù)理教學(xué)的對(duì)象包括（）。
患者的護(hù)理診斷是（）
關(guān)于講授法，敘述正確的是（）
護(hù)理教育的基本特點(diǎn)包括（）。
關(guān)于經(jīng)口氣管內(nèi)插管的護(hù)理措施，敘述正確的是（）
當(dāng)失訪比例超過(guò)多少時(shí)，會(huì)影響評(píng)價(jià)結(jié)果（）
在健康教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)觀察常用于（）